Formada em Pedagogia, com especializações em Psicopedagogia, ABA, Educação Infantil, Alfabetização e Neuropsicopedagogia, além de formação em Neurodesenvolvimento, é mestranda em Neuropsicologia e cursa Psicologia. Atua na rede pública e privada, em consultório, e na formação de professores sobre inclusão e desenvolvimento infantil.
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hrs
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segs
25 de novembro às 20h
Entendendo o TOD na Educação: Quando o Comportamento é um Pedido de Ajuda.
Você sabe identificar quando o comportamento de um aluno é, na verdade, um pedido de ajuda?
Em sala de aula, é cada vez mais comum que professores se deparem com alunos desafiadores, impulsivos ou com dificuldades de seguir regras.
Mas nem sempre isso é “falta de limites”, muitas vezes, é um sinal de que algo mais profundo está acontecendo.
O Transtorno Opositivo-Desafiador (TOD) é uma condição que afeta a forma como a criança reage às figuras de autoridade e aos desafios do cotidiano escolar.
Compreender esse comportamento é o primeiro passo para acolher, orientar e construir relações mais saudáveis na escola.
Online e gratuito | Vagas limitadas
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25 de novembro às 20h
Entendendo o TOD na Educação: Quando o Comportamento é um Pedido de Ajuda.
Você sabe identificar quando o comportamento de um aluno é, na verdade, um pedido de ajuda?
Em sala de aula, é cada vez mais comum que professores se deparem com alunos desafiadores, impulsivos ou com dificuldades de seguir regras.
Mas nem sempre isso é “falta de limites”, muitas vezes, é um sinal de que algo mais profundo está acontecendo.
O Transtorno Opositivo-Desafiador (TOD) é uma condição que afeta a forma como a criança reage às figuras de autoridade e aos desafios do cotidiano escolar.
Compreender esse comportamento é o primeiro passo para acolher, orientar e construir relações mais saudáveis na escola
Se você é professor, sua pós é São Luís!
O que você vai aprender:
TEMA 1: Entendendo o TOD — Além do “Comportamento Difícil”
• O que é o Transtorno Opositivo Desafiador: características, causas e sinais de alerta.
• Diferença entre TOD e simples resistência.
• O comportamento como forma de comunicação emocional.
TEMA 2: O Papel do Professor — Do Confronto à Conexão
• Como lidar com atitudes desafiadoras sem perder o vínculo.
• Autorregulação emocional do educador.
• Limites firmes e afetivos: autoridade com empatia.
TEMA 3: Estratégias na Escola e em Rede — Construindo Apoio e Pertencimento
• Rotinas previsíveis e regras claras como base da segurança emocional.
• Adaptações que favorecem o engajamento e a autorregulação.
• A importância da parceria com a família e com profissionais de apoio.
Para quem é esse aulão?
Professores da educação básica
Estudantes de licenciatura ou pedagogia
Psicopedagogos, coordenadores e gestores escolares
Profissionais que atuam com crianças e adolescentes
Interessados pelo tema
Por que participar?
Mais do que compreender o que é o TOD, este aulão vai te ajudar a mudar a forma como você enxerga o comportamento dos alunos.
Você vai descobrir estratégias reais para tornar sua prática mais empática e eficaz, mesmo diante dos maiores desafios do dia a dia escolar.
Ao final, nossa equipe disponibiliza um link de solicitação para o certificado de participação de 1h30.
Com quem você vai aprender:
Sheron Suczeck Moreira
Formada em Enfermagem e Pedagogia pela Universidade Positivo, possui experiência de dez anos na Educação, incluindo atuação na Prefeitura de Curitiba. Tem pós-graduação em Pedagogia da Infância e inicia especialização em Neuropsicopedagogia. Atua principalmente com alfabetização nos 1º e 2º anos.
Marina Vargas
Doutora e mestre pela UFPR em Métodos Numéricos em Engenharia, com especialização em Programação Matemática e Educação Matemática. Atua na produção de conteúdos e consultorias em Matemática, Estatística, Física, Engenharia e IA. Tem experiência docente em cursos técnicos, graduação e pós, presenciais e EaD.
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Depoimentos do último aulão:
Horário de atendimento:
Seg. à sex.: 08h as 20h30
Faculdade de Educação São Luís
CNPJ 45.337.425/0001-29