Professor, você não é super-herói: Por que tentar “salvar” o aluno com TOD sozinho pode acabar com sua saúde mental
Há uma frase silenciosa que ecoa na cabeça de muitos professores: “Se eu não der conta desse aluno, eu sou incompetente”. Lidar com o Transtorno Opositor Desafiador (TOD) é, comprovadamente, uma das experiências mais desgastantes da docência. O aluno desafia sua autoridade, agride, ignora seus comandos e, muitas vezes, faz você se sentir invisível ou impotente.
No nosso aulão, uma mensagem ficou muito clara através das falas das professoras Sheron e Eduarda: Não tente ser o herói solitário.A ideia de que o professor fecha a porta da sala e resolve tudo sozinho é ultrapassada e perigosa. No caso da inclusão de transtornos de conduta e oposição, trabalhar sozinho é a receita certa para o adoecimento (Burnout).
A Importância da Equipe Multidisciplinar
O TOD não é um problema “pedagógico” simples. Ele é um transtorno neuropsiquiátrico. Portanto, ele exige uma resposta clínica, familiar e escolar. Você, professor, é responsável pela parte pedagógica e pelo manejo de sala. Você não é responsável por:
- Fazer o papel de psicólogo (terapia).
- Fazer o papel de pai/mãe (educação moral básica).
- Fazer o papel de médico (ajuste de medicação).
Se a escola não tem uma equipe pedagógica (orientador, coordenador) que atue junto com você, algo está errado na estrutura. Como a Prof. Sheron relatou: “Eu peço ajuda. A pedagoga vem, leva o aluno para dar uma volta, conversa”. Esse respiro é essencial para que você consiga continuar a aula com os outros 25 alunos.
Documentação é Defesa Pessoal
Muitos professores têm medo de registrar as ocorrências para não “prejudicar” o aluno ou parecerem “dedo-duro”. Mude essa mentalidade. O registro (Diário de Bordo, Atas, Ocorrências) é a sua defesa profissional. Se um aluno agride um colega na sua aula e você não registrou os antecedentes, a omissão pode recair sobre você. Se você registrou que ele estava agressivo, que você avisou a família, que pediu suporte à coordenação, você está provando que agiu profissionalmente. Além disso, esses registros são a única forma de conseguir, futuramente, um Profissional de Apoio ou um encaminhamento sério para o Ministério Público ou Conselho Tutelar, se a família for negligente.
Não leve para o pessoal (O mantra da sobrevivência)
É difícil não ficar com raiva quando uma criança te xinga ou te chuta. Mas entender a patologia é a chave para a saúde mental. O aluno com TOD não está atacando “você” porque não gosta da sua roupa ou da sua aula. Ele está atacando a figura de autoridade que você representa. Seria você ou qualquer outro adulto ali. Quando você despersonaliza (“Isso é um sintoma do transtorno dele, não uma crítica a mim”), você consegue manter o emocional mais equilibrado para agir com a razão, e não com o fígado.
Busque conhecimento (e não sofra sozinho)
A Prof. Eduarda disse uma frase impactante: “O professor que hoje não tem habilitação em educação especial ou ABA, tem uma defasagem no currículo”. Sentir-se incapaz gera ansiedade. Buscar formação específica (como as pós-graduações em Inclusão, ABA e Neuroeducação) te dá ferramentas técnicas. Quando você sabe o que fazer, o medo diminui e a sensação de controle aumenta.
Você é fundamental, mas é humano. Divida o peso com a escola, com a família e com a rede de saúde.
Continue aprendendo sobre inclusão e autocuidado docente.
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